TERMIUM Plus^®

Record 1,  Textual support,  English

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Online learning, or e-learning, is an increasingly important element in learning and skills delivery. It provides the facility to deliver learning over the Internet or via an intranet, integrated with tutoring, learner support and management processes. New e-learning services are helping to widen access, increase flexibility, offer more personalised programmes and enable cross-sector collaboration. At the heart of any e-learning service is the requirement for a learning management system or virtual learning environment (VLE) that can be tailored to the needs of each learning provider and can work with corporate management and administration systems to create a managed learning environment (MLE).  4, record 1, English, - e%2Dlearning%20service

Record 1,  Textual support,  French

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

La technologie au service de l'apprentissage. FPC participe activement à l'élaboration et à la mise en œuvre, à l'échelle de la fonction publique, du service d’apprentissage en ligne. Voici ce que nous pouvons faire pour vous dans ce domaine : convertir ou élaborer du matériel d’apprentissage pour Intranet, Internet ou pour support CD-ROM; créer des sites Intranet ou Internet consacrés à l'apprentissage; évaluer des activités d’apprentissage en ligne; concevoir, élaborer et réaliser des activités d’apprentissage à distance au moyen de la technologie appropriée.  1, record 1, French, - service%20d%27apprentissage%20en%20ligne

Record 1,  Textual support,  Spanish

Record 2,  Textual support,  English

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

The Post-Secondary Education Infrastructure Trust will support critical and urgent investments to promote innovation and accessibility, particularly investments that will enhance universities' and colleges' infrastructure and equipment (e.g. modernizing classrooms and laboratories; updating training equipment), as well as related institutional services (e.g. enhancing library and distance-learning technologies).  1, record 2, English, - Post%2DSecondary%20Education%20Infrastructure%20Trust

Record 2,  Textual support,  French

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

La Fiducie d’infrastructure pour l'enseignement postsecondaire appuiera les investissements essentiels et urgents visant à promouvoir l'innovation et l'accessibilité, particulièrement ceux qui permettront d’améliorer l'infrastructure et l'équipement des collèges et universités(p. ex., en modernisant les salles de cours et les laboratoires ou en actualisant le matériel de formation) ou encore les services institutionnels connexes(p. ex., en enrichissant les bibliothèques ou en offrant des technologies d’apprentissage à distance).  1, record 2, French, - Fiducie%20d%27infrastructure%20pour%20l%27enseignement%20postsecondaire

Record 2,  Textual support,  Spanish

Record 3,  Textual support,  English

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

So what are the options for distance coaching? We can design an individual programme for you based around the following processes: - Telephone at agreed times. 30 minute discussion supported by exercises. Instant messaging at agreed times. Just the same as a telephone call but no cost. Just type messages back and forward - a digital conversation! E-mail. Take your own time. Work when you want to and your coach will reply. Whichever suits you best, you can be sure that your coach will take you through a structured coaching process, helping you to set and achieve powerful goals.  1, record 3, English, - distance%20coaching

Record 3,  Textual support,  French

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Le pédagogue doit maîtriser le matériel technologique relié à l'enseignement et à l'encadrement à distance, mais il faut éviter de faire passer les préoccupations technologiques avant les objectifs d’apprentissage pédagogiques, car les TIC demeurent un support à l'enseignement. En téléenseignement, l'interactivité entre le professeur et les deux groupes d’apprenants est primordiale pour permettre l'expérience de la classe virtuelle. De même, l'interactivité entre les groupes est souhaitable, mais elle est en fonction du temps disponible, des outils pédagogiques développés et de la qualité des expériences des participants.  3, record 3, French, - encadrement%20%C3%A0%20distance

Record number: 3, Textual support number: 2 CONT

C’est évident qu’il y a certaines réticences à envisager le coaching à distance. De notre point de vue, toute situation, tout choix, toute personne a les qualités de ses défauts. Concernant cette forme de coaching, elle a l’avantage de faire abstraction des apparences et de se focaliser sur l’essentiel, sans parler du confort lié à l’absence de déplacement : le service, à domicile et à coût réduit.  2, record 3, French, - encadrement%20%C3%A0%20distance

Record 3,  Textual support,  Spanish

Record 4,  Textual support,  English

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

A computer-based learning environment is one where learners interact with information in a self regulated environment (Reiber, 1996). In a learning environment, users are free to define their own problems and work towards individual solutions. The problems, processes, and procedures employed within the learning environment may differ dramatically as they are initiated and implemented by the individual learner.  5, record 4, English, - computer%2Dbased%20learning%20environment

Record number: 4, Textual support number: 2 CONT

Given that students using automated learning environments tend to need assistance, another contribution of AI is the design of intelligent coaching systems that enhance the learning process by turning critical experiences into learning opportunities.  4, record 4, English, - computer%2Dbased%20learning%20environment

Record 4,  Textual support,  French

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

Le processus de planification et de conception de matériel de formation à distance implique de plus en plus souvent la réalisation d’environnements d’apprentissage informatisés(Doré et Basque, 1998). Par exemple, l'utilisation du Web pour la conception et la diffusion de cours universitaires est de plus en plus répandue et pourrait, selon Daugherty et Funke(1998), modifier nos conceptions traditionnelles de l'éducation.  4, record 4, French, - environnement%20d%27apprentissage%20informatis%C3%A9

Record 4,  Textual support,  Spanish

Record 5,  Textual support,  English

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Member States agree to promote co-operation among distance education institutions in the Region in the design, production and dissemination of distance learning materials, in the training of distance educators and trainers and in teaching some of their programmes.  1, record 5, English, - distance%20learning%20material

Record 5,  Textual support,  French

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

L'étude comble un vide dans notre connaissance concernant la façon dont les technologies d’apprentissage influencent les travailleurs sociaux canadiens dans leurs propres communautés. Elle répond en outre à un besoin identifié par les communautés éloignées en ce qui concerne le matériel d’apprentissage à distance pour la formation des membres de leur communauté dans le domaine du service social.  1, record 5, French, - mat%C3%A9riel%20d%27apprentissage%20%C3%A0%20distance

Record 5,  Textual support,  Spanish