TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Declarative learning is thought to be fast and flexible ... and [to] rely on explicit reasoning.  2, fiche 1, Anglais, - declarative%20learning

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

[...] l'apprentissage déclaratif [...] consiste à apprendre de manière explicite [des] faits et [des] événements [...]  2, fiche 1, Français, - apprentissage%20d%C3%A9claratif

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

En el aprendizaje declarativo se determinan los objetos, las propiedades y las relaciones generales existentes y se resuelven los problemas aplicando mecanismos generales a través del uso de la razón.  1, fiche 1, Espagnol, - aprendizaje%20declarativo

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Current speech recognition systems typically include an acoustic model and a language model. The acoustic model is used to generate hypotheses regarding which sound subword units (e.g., phonemes) correspond to speech based on the acoustic features of the speech.  1, fiche 2, Anglais, - acoustic%20model

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

acoustic model: designation validated by Canadian subject-field experts from Concordia University, Dalhousie University, Laval University and Microsoft Canada.  2, fiche 2, Anglais, - acoustic%20model

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Si l'information acoustique véhiculée par de tels descripteurs est moins explicite que celle correspondant aux descripteurs prosodiques par exemple, cette information s’avère cependant utile et est intégrée dans les modèles acoustiques construits par les algorithmes d’apprentissage.  1, fiche 2, Français, - mod%C3%A8le%20acoustique

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

modèle acoustique : désignation validée par des spécialistes canadiens de l’Université Concordia, de l’Université Dalhousie, de l’Université Laval et de Microsoft Canada.  2, fiche 2, Français, - mod%C3%A8le%20acoustique

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Los modelos acústicos tratan de representar los sonidos de la lengua. Son independientes de la aplicación, aunque a veces se adaptan a [esta], y se entrenan a partir de corpus orales fonéticamente equilibrados.  1, fiche 2, Espagnol, - modelo%20ac%C3%BAstico

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

The Learning Organization Umbrella is a mega-strategy encompassing learning as an investment for the organization. The Learning Organization Umbrella includes four key elements: 1. a continuous learning policy to stimulate, guide, and promote the development of the Public Service Commission of Canada as a learning organization committed to the lifelong learning of its people; 2. learning plan guidelines, which will serve to make the commitment to increases learning and development for employees more explicit; 3. competency profiles to identify individual learning needs; and 4. a performance feedback program.  1, fiche 3, Anglais, - performance%20feedback%20program

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

L'initiative de l'organisation apprenante est une stratégie intégrant la formation à titre d’investissement pour la Commission de la fonction publique du Canada(CFP). Voici les quatre éléments clés de l'initiative : 1. une politique d’apprentissage continu pour stimuler, orienter et promouvoir le développement de la CFP comme organisation apprenante vouée à l'apprentissage continu de son personnel; 2. des lignes directrices sur l'apprentissage, qui contribueront à rendre plus explicite cet engagement à accroître la formation et le perfectionnement des fonctionnaires; 3. des profils de compétence pour cerner les besoins individuels de formation; 4. le Programme de rétroaction sur le rendement.  1, fiche 3, Français, - Programme%20de%20r%C3%A9troaction%20sur%20le%20rendement

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

Explicit learning is fast and may take place after only one training trial. It often involves association of simultaneous stimuli and permits storage of information about a single event that happens in a particular time and place; it therefore affords a sense of familiarity about previous events.  1, fiche 4, Anglais, - explicit%20learning

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

L'apprentissage explicite, rapide, peut résulter d’une seule expérience. Il nécessite souvent l'association de stimuli simultanés et forme des souvenirs d’événements localisés dans le temps et l'espace; il est notamment à l'origine de la sensation de familiarité des souvenirs d’événements anciens.  1, fiche 4, Français, - apprentissage%20explicite

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Français

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

... coordinated body of techniques and teaching procedures, related to a shared body of assumptions about the nature of language teaching and learning.  1, fiche 6, Anglais, - method

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Method is an overall plan for the orderly presentation of language material, no part of which contradicts, and all of which is based upon, the selected approach. An approach is axiomatic, a method is procedural. ... Within one approach, there can be many methods.  1, fiche 6, Anglais, - method

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Quand nous parlons de "méthode", nous entendons par là un ensemble de matériaux pédagogiques qui reposent sur une conception méthodologique de l’enseignement des langues.  1, fiche 6, Français, - m%C3%A9thode

Record number: 6, Textual support number: 2 CONT

Il faut envisager la méthode sous quatre aspects : 1. elle est fondée sur un ensemble de principes ou d’hypothèses; 2. elle répond en quoi apprendre/enseigner; 3. elle dit, d’une façon plus ou moins explicite, comment enseigner; 4. elle constitue un atout qui devrait permettre à l'apprenant de maîtriser la langue selon son niveau d’apprentissage.  1, fiche 6, Français, - m%C3%A9thode

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol