TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

This online self-paced course introduces what it means to be equitable, diverse and inclusive, and how to support greater inclusion in the federal workplace. Participants will reflect on their own biases and privileges, while exploring practical actions they can take to foster inclusion and other areas to further their learning.  1, fiche 1, Anglais, - Fostering%20an%20Inclusive%20Workplace

Record number: 1, Textual support number: 2 OBS

INC118: a Canada School of Public Service course code.  2, fiche 1, Anglais, - Fostering%20an%20Inclusive%20Workplace

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Ce cours en ligne à rythme libre explique ce que sont l'équité, la diversité et l'inclusion, et comment améliorer l'inclusion en milieu de travail à la fonction publique fédérale. Les participants réfléchiront à leurs biais et à leurs privilèges, tout en découvrant des mesures pratiques qu'ils pourront prendre pour favoriser l'inclusion et en approfondissant leur apprentissage en lien avec d’autres domaines.  1, fiche 1, Français, - Favoriser%20un%20milieu%20de%20travail%20inclusif

Record number: 1, Textual support number: 2 OBS

INC118 : code de cours de l’École de la fonction publique du Canada.  2, fiche 1, Français, - Favoriser%20un%20milieu%20de%20travail%20inclusif

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

This mini-event series will explore how organizations across the federal government are using the power of data, artificial intelligence and machine learning to help the public service innovate and broaden their use moving forward. This series is presented in collaboration with the GC [Government of Canada] Data Community and other partner departments and agencies.  1, fiche 2, Anglais, - mini%2Devent%20series

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Dans cette minisérie d’événements, on explorera la façon dont les organisations du gouvernement fédéral exploitent la puissance des données, de l'intelligence artificielle et de l'apprentissage machine pour aider la fonction publique à innover et à se servir davantage de ces technologies à l'avenir. La minisérie est présentée avec l'aide de la communauté des données du GC [Gouvernement du Canada] et d’autres ministères et organismes partenaires.  1, fiche 2, Français, - minis%C3%A9rie%20d%26rsquo%3B%C3%A9v%C3%A9nements

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

This course aims to help managers set the conditions for their teams to reflect on what "modern government" means for the public service and to shape their practices in line with the Government of Canada's Digital Operations Strategic Plan. Through a series of self-paced and instructor-facilitated learning modules, participants will take a comprehensive look at the Government of Canada digital standards (part of the new Policy on Service and Digital) and learn how to apply them to deliver better products and improved services.  1, fiche 3, Anglais, - Modernizing%20Public%20Services%20for%20Managers

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

I800: a Canada School of Public Service Digital Academy course code.  2, fiche 3, Anglais, - Modernizing%20Public%20Services%20for%20Managers

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Ce cours vise à aider les gestionnaires à établir des conditions qui amèneront leurs équipes à réfléchir à ce que signifie «gouvernement moderne» pour la fonction publique et à harmoniser leurs pratiques avec le Plan stratégique des opérations numériques du gouvernement du Canada. Par une série de modules d’apprentissage à rythme libre et dirigés par un enseignant, les participants examineront en détail les normes numériques du gouvernement du Canada(qui font partie de la nouvelle Politique sur les services et le numérique) et apprendront comment les appliquer pour fournir de meilleurs produits et services.  1, fiche 3, Français, - La%20modernisation%20de%20la%20fonction%20publique%20pour%20les%20gestionnaires

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

I800 : code de cours de l’Académie du numérique de l’École de la fonction publique du Canada.  2, fiche 3, Français, - La%20modernisation%20de%20la%20fonction%20publique%20pour%20les%20gestionnaires

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

In keeping with its mission to build a learning culture within the federal public service, the Canada School of Public Service has established the Jocelyne Bourgon Visiting Scholar Initiative as a way to recognize academic knowledge and expertise, foster fresh ideas, and offer an external perspective on priority issues within the Government of Canada.  1, fiche 4, Anglais, - Jocelyne%20Bourgon%20Visiting%20Scholar%20Initiative

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

The Jocelyne Bourgon Visiting Scholar Initiative supports the needs of an equipped public service. By inviting visiting scholars, the Canada School of Public Service is able to continue delivering quality and cutting-edge learning content, while building stronger links and partnerships with academia.  1, fiche 4, Anglais, - Jocelyne%20Bourgon%20Visiting%20Scholar%20Initiative

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Conformément à sa mission, qui consiste à instaurer une culture axée sur l'apprentissage au sein de la fonction publique fédérale, l'École de la fonction publique du Canada a créé l'Initiative de chercheurs invités Jocelyne Bourgon pour reconnaître les connaissances et l'expertise universitaires, favoriser les idées nouvelles et offrir un point de vue extérieur sur des questions de grande importance pour le gouvernement du Canada.  1, fiche 4, Français, - Initiative%20de%20chercheurs%20invit%C3%A9s%20Jocelyne%20Bourgon

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

L’Initiative de chercheurs invités Jocelyne Bourgon permet de répondre aux besoins d’une fonction publique outillée. Grâce aux chercheuses et chercheurs invités, l’École de la fonction publique du Canada peut continuer à offrir du contenu de qualité et de pointe, tout en solidifiant ses liens et ses partenariats avec le milieu universitaire.  1, fiche 4, Français, - Initiative%20de%20chercheurs%20invit%C3%A9s%20Jocelyne%20Bourgon

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

The Joint Career Transition Committee (JCTC) is a joint union management initiative dedicated to facilitating human resources and labour relations culture change through the development of innovative products and services to integrate learning, mobility, employability and career progression of people employed in the federal Public Service. The JCTC seeks to strengthen co-development and horizontal relationships by encouraging labour management dialogue across regions, departments and agencies. Through these partnerships, the JCTC supports continuous learning, encourages employees to integrate learning and skills development in their long term career planning and proactively support employees and departments and signatory agencies in workforce adjustment situations that may arise.  1, fiche 5, Anglais, - Joint%20Career%20Transition%20Committee

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Le Comité conjoint de transition de carrière(CCTC) est une initiative syndicale-patronale conjointe visant à faciliter un changement de culture en matière de ressources humaines et de relations de travail grâce à l'élaboration de produits et services novateurs afin d’intégrer l'apprentissage, la mobilité, l'employabilité et le cheminement professionnel des personnes œuvrant à la fonction publique fédérale. Le CCTC vise à renforcer le coperfectionnement et les relations horizontales en encourageant un dialogue patronal-syndical entre les régions, les ministères et les organismes. En établissant ces partenariats, le CCTC encourage l'apprentissage continu, aide les employés à acquérir des connaissances et des habiletés dans leur planification de carrière à long terme et appuie de façon proactive les fonctionnaires, les ministères et les organismes signataires, dans des situations de réaménagement des effectifs qui peuvent survenir.  1, fiche 5, Français, - Comit%C3%A9%20conjoint%20de%20transition%20de%20carri%C3%A8re

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Treasury Board of Canada Secretariat. The IM (Information Management) Certificate Program's Objective is to support the implementation of the MGI (Management of Government Information) Policy in departments by providing learning and developmental opportunities for IM leaders, specialists, practitioners, and managers. As well, the Program will contribute to the development of a community of IM practitioners; an understanding of current and future IM Competencies; consistent IM Practices; a baseline for IM professionalism. Partners include the Organizational Readiness Office, and the Canada School of Public Service, working in collaboration with, Library and Archives Canada, Treasury Board of Canada Secretariat, the IM Community, and others.  2, fiche 6, Anglais, - Information%20Management%20Certificate%20Program

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada. L'objectif du Programme d’accréditation en GI(gestion de l'information) est de soutenir la mise en œuvre de la Politique de la GIG(gestion de l'information gouvernementale) dans les ministères en offrant des possibilités d’apprentissage et de perfectionnement aux leaders, aux spécialistes, aux intervenants et aux gestionnaires en GI ainsi qu'à d’autres parties intéressées. Aussi le programme contribuera aux : développement de la communauté de praticiens en GI; une compréhension des compétences en GI courante et future; des pratiques de GI consistantes; une base pour le professionnalisme de la GI. Les partenaires incluent le Bureau de gestion du changement et l'École de la fonction publique du Canada, qui travaillent en collaboration avec la Bibliothèque et Archives Canada, le Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada, la Communauté de la GI, et autres.  2, fiche 6, Français, - Programme%20d%26rsquo%3Baccr%C3%A9ditation%20en%20gestion%20de%20l%26rsquo%3Binformation

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

The Pacific Council of Senior Federal Officials is committed to a public service that welcomes difference and diversity, is inclusive and responsive to change, and sustainable through renewal and learning. The toolkit provides a self-assessment tool; information about regional activities; and guidelines for a representative workforce.  1, fiche 7, Anglais, - Managers%27%20Toolkit%20for%20a%20Representative%20Workforce

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Le Conseil des hauts fonctionnaires fédéraux de la région du Pacifique est acquis à une fonction publique qui accueille la différence et la diversité, qui est intégrative et réceptive au changement, et qui s’inscrit dans la durée grâce au renouveau et à l'apprentissage. La trousse(en anglais seulement) comprend un outil d’auto-évaluation, des renseignements sur les activités régionales et des lignes directrices pour une main-d’œuvre représentative.  1, fiche 7, Français, - Trousse%20des%20gestionnaires%20pour%20une%20main%2Dd%26rsquo%3B%26oelig%3Buvre%20repr%C3%A9sentative

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

The Learning Resource Centre is designed to support the learning needs of all public service employees in preparation for the coming-into-force and ongoing implementation of the Public Service Modernization Act (PSMA).  1, fiche 8, Anglais, - Learning%20Resource%20Centre

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Le Centre de ressources d’apprentissage répond aux besoins d’apprentissage des employés de la fonction publique dans le cadre de l'entrée en vigueur et de la mise en œuvre de la Loi sur la modernisation de la fonction publique(LMFP).  1, fiche 8, Français, - Centre%20de%20ressources%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

The initial programs in the IT (Information Technology) Leadership Continuum (ITLC) address priorities identified by the community and government organizations. They reflect an integrated, coherent and career-long approach to learning and personal development for IT professionals in the public service. The ITLC provides an integrated, consistent approach to assessment and self-assessment so that individual IT professionals can accept shared responsibility for continually identifying and taking advantage of learning and leadership development opportunities. It provides support and encouragement for initiatives such as the Policy on Continuous Learning in the Public Service and supports development and implementation of personal learning plans for IT professionals throughout their careers.  1, fiche 9, Anglais, - IT%20Leadership%20Continuum

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Les programmes initiaux du Continuum du Leadership en TI(technologie de l'information)(CLTI) s’intéressent aux priorités constatées par la communauté et les organismes gouvernementaux. Ils représentent une approche intégrée et cohérente en matière d’apprentissage et de perfectionnement personnel qui s’applique tout au long de la carrière des professionnels de TI à la fonction publique. Le CLTI fournit une approche intégrée et cohérente à l'évaluation et à l'autoévaluation, de sorte que les professionnels de TI particuliers acceptent de partager la responsabilité de cerner continuellement les occasions d’apprentissage et de perfectionnement du leadership et de les mettre à profit. Il est source de soutien et d’encouragement pour des initiatives telles que la Politique sur l'apprentissage continu dans la fonction publique et appuie l'élaboration et la mise en œuvre de plans d’apprentissage personnels à l'intention des professionnels de TI tout au long de leurs carrières.  1, fiche 9, Français, - Continuum%20du%20Leadership%20en%20TI

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Online learning, or e-learning, is an increasingly important element in learning and skills delivery. It provides the facility to deliver learning over the Internet or via an intranet, integrated with tutoring, learner support and management processes. New e-learning services are helping to widen access, increase flexibility, offer more personalised programmes and enable cross-sector collaboration. At the heart of any e-learning service is the requirement for a learning management system or virtual learning environment (VLE) that can be tailored to the needs of each learning provider and can work with corporate management and administration systems to create a managed learning environment (MLE).  4, fiche 10, Anglais, - e%2Dlearning%20service

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

La technologie au service de l'apprentissage. FPC participe activement à l'élaboration et à la mise en œuvre, à l'échelle de la fonction publique, du service d’apprentissage en ligne. Voici ce que nous pouvons faire pour vous dans ce domaine : convertir ou élaborer du matériel d’apprentissage pour Intranet, Internet ou pour support CD-ROM; créer des sites Intranet ou Internet consacrés à l'apprentissage; évaluer des activités d’apprentissage en ligne; concevoir, élaborer et réaliser des activités d’apprentissage à distance au moyen de la technologie appropriée.  1, fiche 10, Français, - service%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20en%20ligne

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

The DM Sub-Committee on Staffing and Staffing Recourse is focused on providing tools and support for departments and agencies to assist them in implementing the new flexibilities afforded by the PSEA (Public Service Employment Act). The DM Sub-Committee was established to provide strategic direction on critical issues linked to the implementation of the new PSEA, such as: Human Resources Planning, Support for the new staffing recourse and policy development by the central agencies. Capacity building of the manager and HR communities, Communications, engagement and learning strategies, and Identification of systems requirements.  1, fiche 11, Anglais, - DM%20Sub%2DCommittee%20on%20Staffing%20and%20Staffing%20Recourse

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Le Sous-comité des sous-ministres chargé de la dotation et des recours en matière de dotation a pour mandat de fournir des outils et du soutien aux ministères et organismes afin de les aider à profiter de la nouvelle marge de manœuvre que leur donne la Loi sur l'emploi dans la fonction publique. Le Sous-comité a été créé dans le but de donner aux personnes concernées des conseils stratégiques sur des éléments déterminants de la mise en œuvre de la nouvelle Loi sur l'emploi dans la fonction publique, notamment : la planification des ressources humaines, le soutien que doivent fournir les organismes centraux dans l'élaboration des politiques et la mise en place du nouveau système de recours en matière de dotation, le renforcement des capacités des gestionnaires et de la collectivité des ressources humaines, les stratégies de communication, de mobilisation et d’apprentissage, et la définition des besoins en systèmes.  1, fiche 11, Français, - Sous%2Dcomit%C3%A9%20des%20SM%20charg%C3%A9%20de%20la%20dotation%20et%20des%20recours%20en%20mati%C3%A8re%20de%20dotation

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

Developing and implementing, in collaboration with the Canada School of Public Service, a government-wide core learning strategy on financial management for all employees of the public service involved with the management of financial resources ...  1, fiche 12, Anglais, - core%20learning%20strategy

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

Élaborer et mettre en ouvre, en collaboration avec l'École de la fonction publique du Canada, une stratégie pangouvernementale d’apprentissage de base en gestion financière pour l'ensemble des fonctionnaires qui travaillent dans le domaine de la gestion des ressources financières [...]  1, fiche 12, Français, - %20strat%C3%A9gie%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20de%20base

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

The Canada School of Public Service is the common learning service provider for the Public Service of Canada. It was created to bring a more unified approach to serving the common learning and development needs of public servants and to help ensure that all public service employees across Canada have the knowledge and skills they need to deliver results for Canadians. The School is expected to contribute, through learning, to building and maintaining a modern, high-quality, professional public service.  3, fiche 13, Anglais, - Canada%20School%20of%20Public%20Service

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

L'École de la fonction publique du Canada est le fournisseur de services d’apprentissage commun à toute la fonction publique du Canada. Créée pour répondre par une approche mieux harmonisée aux besoins communs de formation et de perfectionnement de la fonction publique fédérale et pour assurer que tous les fonctionnaires, où qu'ils soient au Canada, aient les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour donner des résultats pour les Canadiens. L'École de la fonction publique du Canada contribuera, par l'apprentissage, à édifier et à maintenir une fonction publique moderne, de haute qualité et professionnelle.  3, fiche 13, Français, - %C3%89cole%20de%20la%20fonction%20publique%20du%20Canada

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

La présente politique reflète l'engagement du gouvernement visant à assurer une prestation de services offerte aux Canadiens par un effectif qualifié, bien formé et professionnel; à l'appui de cet objectif, elle reconnaît que l'apprentissage des fondements de la fonction publique est nécessaire.  2, fiche 14, Français, - effectif%20qualifi%C3%A9

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

The Canada School of Public Service is the common learning service provider for the Public Service of Canada. It was created to bring a more unified approach to serving the common learning and development needs of public servants and to help ensure that all Public Service employees across Canada have the knowledge and skills they need to deliver results for Canadians. The School is expected to contribute, through learning, to building and maintaining a modern, high-quality, professional Public Service.  3, fiche 15, Anglais, - common%20learning%20service%20provider

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

L'École de la fonction publique du Canada est le fournisseur commun de services d’apprentissage de la fonction publique du Canada. L'École a le mandat législatif d’offrir une gamme d’activités d’apprentissage afin de mettre en valeur le potentiel des personnes et des organisations, ainsi que l'excellence en gestion au sein de la fonction publique.  2, fiche 15, Français, - fournisseur%20commun%20de%20services%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

The [Canada School of Public Service]'s collaborative learning ecosystem offers a wealth of opportunities to network with colleagues, establish new contacts and learn from senior professionals.  1, fiche 16, Anglais, - collaborative%20learning%20ecosystem

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Grâce à son écosystème d’apprentissage collaboratif, l'École [de la fonction publique du Canada] vous offre une foule d’occasions de tisser des liens avec des collègues et des camarades de partout au gouvernement, d’établir de nouvelles relations professionnelles et de bénéficier du mentorat de spécialistes de haut niveau.  1, fiche 16, Français, - %C3%A9cosyst%C3%A8me%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20collaboratif

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

Video and printed Guide (Workbook). Treasury Board, 1994. The excellent discussions of continuous learning found in the video complement the printed diagnostic and implementation tool. The target clientele for group discussions includes managers, employees and supervisors, and members of work teams.  1, fiche 17, Anglais, - Continuous%20Learning%20in%20the%20Public%20Service%20of%20Canada

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

Vidéo et guide imprimé (Cahier). Conseil du Trésor, 1994. Les excellents points de vue sur l’apprentissage continu se trouvant dans la vidéo complètent l’outil de diagnostic et de mise en œuvre imprimé. La clientèle cible pour les discussions de groupes comprend les gestionnaires, les employés et les surveillants, ainsi que les membres des équipes de travail.  1, fiche 17, Français, - Apprentissage%20continu%20dans%20la%20Fonction%20publique%20du%20Canada

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

Successful organizations make learning and leadership development an integral part of their business planning. Better planning and learning and leadership development will help to ensure that the public service continues to serve the government and Canadians with excellence in the years ahead.  1, fiche 18, Anglais, - learning%20and%20leadership%20development

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

Les organisations exemplaires intègrent l'apprentissage et le perfectionnement en leadership à leur planification opérationnelle. En améliorant la planification, l'apprentissage et le perfectionnement en leadership, la fonction publique pourra continuer à bien servir le gouvernement et les Canadiens dans les années qui viennent.  1, fiche 18, Français, - apprentissage%20et%20perfectionnement%20en%20leadership

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

The Employment Equity Career Counselling Office: facilitates effective and appropriate employment equity career development for designated group members; ensures that employment equity career development is available to designated group members across the public service ...; and, promotes and facilitates continuous learning and knowledge transfer, for sustained EE career counselling, into departments and regions.  1, fiche 19, Anglais, - Employment%20Equity%20Career%20Counselling%20Office

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Le Bureau des services d’orientation de carrières-Équité en emploi doit : faciliter une orientation professionnelle propice et appropriée, axée sur l'équité en emploi pour les personnes des quatre groupes désignés; assurer que l'orientation professionnelle axée sur l'équité en emploi est offerte aux personnes des groupes désignés dans l'ensemble de la fonction publique [...]; et, promouvoir et favoriser l'apprentissage permanent et le transfert du savoir afin d’assurer une orientation professionnelle soutenue, axée sur l'équité en emploi, dans les ministères et les régions.  1, fiche 19, Français, - Bureau%20des%20services%20d%26rsquo%3Borientation%20de%20carri%C3%A8res%20%2D%20%C3%89quit%C3%A9%20en%20emploi

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

Comité de la Commission de la fonction publique. Voir la fiche plus complète sur Learning Advisory Panel.  1, fiche 20, Français, - Comit%C3%A9%20consultatif%20sur%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20pour%20les%20cadres%20interm%C3%A9diaires%20et%20les%20gestionnaires

Record number: 20, Textual support number: 2 OBS

Source : Site Web sur le Réseau des ressources d’apprentissage, de la CFP [Commission de la fonction publique].  1, fiche 20, Français, - Comit%C3%A9%20consultatif%20sur%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20pour%20les%20cadres%20interm%C3%A9diaires%20et%20les%20gestionnaires

Record number: 20, Textual support number: 3 OBS

La 2e adresse Internet donne aussi une autre version française, soit «Comité consultatif en matière d’apprentissage pour les [...]», qui n’est pas uniforme avec le nom de tous les autres comités consultatifs.  1, fiche 20, Français, - Comit%C3%A9%20consultatif%20sur%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20pour%20les%20cadres%20interm%C3%A9diaires%20et%20les%20gestionnaires

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

Comité de la Commission de la fonction publique.  1, fiche 21, Français, - Comit%C3%A9%20consultatif%20sur%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20pour%20la%20gestion%20des%20ressources%20humaines

Record number: 21, Textual support number: 2 OBS

Source : Site Web sur le Réseau des ressources d’apprentissage, de la CFP [Commission de la fonction publique].  1, fiche 21, Français, - Comit%C3%A9%20consultatif%20sur%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20pour%20la%20gestion%20des%20ressources%20humaines

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

This was a two-part event with a learning piece for internal employees of the federal Public Service and a targeted recruitment event for external candidates to access federal job opportunities.  1, fiche 22, Anglais, - internal%20employee

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

Il s’agit d’un événement comprenant deux parties : une activité d’apprentissage pour les employés internes de la fonction publique fédérale et une activité de recrutement ciblé pour les candidats externes qui veulent accéder à des possibilités d’emploi au fédéral.  1, fiche 22, Français, - employ%C3%A9%20interne

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

This was a two-part event with a learning piece for internal employees of the federal Public Service and a targeted recruitment event for external candidates to access federal job opportunities.  1, fiche 23, Anglais, - external%20candidate

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

Il s’agit d’un événement comprenant deux parties : une activité d’apprentissage pour les employés internes de la fonction publique fédérale et une activité de recrutement ciblé pour les candidats externes qui veulent accéder à des possibilités d’emploi au fédéral.  1, fiche 23, Français, - candidat%20externe

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service. The Blended Learning Centre of Expertise was established in 2004 to provide consultative services to School program managers and other government departments in relation to the design and development of online learning, blended learning and new technologies that support learning.  1, fiche 24, Anglais, - Blended%20Learning%20Centre%20of%20Expertise

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada. Le Centre d’expertise en apprentissage mixte a été établi en 2004 pour fournir des services de consultation aux gestionnaires de programme de l'École et de divers ministères, concernant la conception et l'élaboration de l'apprentissage en ligne, de l'apprentissage mixte et de nouvelles technologies qui soutiennent l'apprentissage.  1, fiche 24, Français, - Centre%20d%26rsquo%3Bexpertise%20en%20apprentissage%20mixte

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service (CSPS). The Organizational Leadership and Innovation Branch supports and encourages senior leaders and their organizations to use learning strategies to manage change and accelerate innovation in public management.  1, fiche 25, Anglais, - Organizational%20Leadership%20and%20Innovation%20Branch

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada(EFPC). La Direction générale du leadership organisationnel et de l'innovation appuie et encourage la collectivité des cadres de la haute direction et leurs organisations dans l'utilisation des stratégies d’apprentissage pour gérer le changement et accélérer l'innovation dans le domaine de la gestion publique.  1, fiche 25, Français, - Direction%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20du%20leadership%20organisationnel%20et%20de%20l%26rsquo%3Binnovation

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service (CSPS). This branch is responsible for the governance function of the School and provides secretariat support for the Board of Governors.  1, fiche 26, Anglais, - Policy%2C%20Governance%20and%20Communications%20Branch

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada(EFPC). Cette direction appuie et encourage la collectivité des cadres de la haute direction et leurs organisations dans l'utilisation des stratégies d’apprentissage pour gérer le changement et accélérer l'innovation dans le domaine de la gestion publique.  1, fiche 26, Français, - Direction%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20du%20leadership%20organisationnel%20et%20de%20l%26rsquo%3Binnovation

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service (CSPS). The Individual Learning Branch builds individual capacity so that public servants are able to perform in their current job and take on the challenges of the next job in a dynamic, bilingual environment. To this end, the Branch designs, develops and delivers blended classroom and technology-enabled learning.  1, fiche 27, Anglais, - Individual%20Learning%20Branch

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada(EFPC). La Direction générale de l'apprentissage individuel aide les fonctionnaires à améliorer leurs aptitudes personnelles, afin qu'ils puissent exécuter leurs tâches actuelles et relever les défis d’un prochain emploi dans un milieu bilingue et dynamique. À cette fin, elle conçoit, élabore et propose des programmes d’apprentissage mixtes en classe et axés sur la technologie.  1, fiche 27, Français, - Direction%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20de%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20individuel

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service (CSPS). The President's Office is responsible for setting the direction of the School's policies and programs and ensuring that the organization meets the learning needs of public servants across Canada.  1, fiche 28, Anglais, - President%27s%20Office

Fiche 28,  Justifications,  Français

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada(EFPC). Le Bureau de la présidente est responsable de définir l'orientation de l'École, de ses politiques et ses programmes, et de s’assurer à ce que l'École réponde aux besoins en matière d’apprentissage des fonctionnaires partout au Canada.  2, fiche 28, Français, - Bureau%20du%20pr%C3%A9sident

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Centre for Management Development (CCMD), Training and Development Canada (TDC) and Language Training Canada (LTC) have been brought together as one organization: The Canada School of Public Service. The School, which opened on April 1, 2004, creates a more unified approach to learning and development in the Public Service of Canada.  4, fiche 29, Anglais, - Training%20and%20Development%20Canada

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Le Centre canadien de gestion(CCG), Formation et perfectionnement Canada(FPC) et Formation linguistique Canada(FLC) se sont réunis sous une même bannière, l'École de la fonction publique du Canada. L'École, qui a ouvert ses portes le 1er avril 2004, crée une approche plus unifiée de l'apprentissage et du perfectionnement dans la fonction publique fédérale.  4, fiche 29, Français, - Formation%20et%20perfectionnement%20Canada

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 CONT

Executive learning. ... Our executive learning programs help business executives learn about the opportunities and challenges of e-business. They are designed to teach business executives about the business impact of technology, not the technical details of [Internet] operations. They focus on real business issues underlying the digital revolution and how companies can create new growth and value by using digital technologies and the [Internet].  2, fiche 30, Anglais, - executive%20learning

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 CONT

Contribuer à l'élaboration d’un programme de gestion pour la fonction publique. Ce qui sera attesté par [...] l'établissement de normes de qualité pour les programmes d’apprentissage du CCG [Centre canadien de gestion], et l'élaboration et l'application d’un cadre qui permettra une évaluation complète de l'efficacité du CCG en tant qu'établissement d’apprentissage pour cadres supérieurs.  2, fiche 30, Français, - apprentissage%20pour%20cadres%20sup%C3%A9rieurs

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

In support of the new Public Service Learning Framework, we are working to strengthen and accelerate individual learning, organizational leadership, and innovation across the public service.  2, fiche 31, Anglais, - Public%20Service%20Learning%20Framework

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

En effet, afin d’appuyer le nouveau Cadre d’apprentissage de la fonction publique, nous oeuvrons à renforcer et à accélérer les processus d’apprentissage individuel, de leadership organisationnel et d’innovation dans l'ensemble de la fonction publique.  2, fiche 31, Français, - Cadre%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20de%20la%20fonction%20publique

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

Treasury Board of Canada Secretariat. This online tool is intended for government staff and managers at all levels of the public service interested in learning more about Results Based Management (RBM) and managing for results. This e-learning tool is available in a basic HTML version and an enhanced version that uses Macromedia Flash technologies to deliver the same information in a more interactive and engaging format.  1, fiche 32, Anglais, - Results%20Based%20Management%20E%2DLearning%20Tool

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada. Cet outil en ligne est destiné aux employés et aux gestionnaires de tous les niveaux de la fonction publique qui veulent en apprendre davantage au sujet de la gestion axée sur les résultats(GR). Cet outil d’apprentissage en ligne est offert dans une version de base en HTML; il y a aussi une version plus poussée qui repose sur les technologies Macromedia Flash et contient la même information, mais présentée de façon plus interactive et agréable.  1, fiche 32, Français, - Outil%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20en%20ligne%20de%20la%20gestion%20ax%C3%A9e%20sur%20les%20r%C3%A9sultats

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

In exercising supervision over the School and direction of its programs, the President [of the School] shall take into consideration the policies of the Government of Canada as well as the learning, training and development needs and priorities of the Public Service as determined by the Treasury Board. [Public Service Modernization Act, 2003]  1, fiche 33, Anglais, - President%20of%20the%20Canada%20School%20of%20Public%20Service

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

Dans l'exercice de la direction générale de l'École et du contrôle de ses programmes, le président [de l'École] tient compte des grandes orientations du gouvernement fédéral, ainsi que des besoins et ordres de priorité de la fonction publique en matière d’apprentissage, de formation et de perfectionnement qui ont été déterminés par le Conseil du Trésor. [Loi sur la modernisation de la fonction publique, 2003]  3, fiche 33, Français, - pr%C3%A9sident%20de%20l%26rsquo%3B%C3%89cole%20de%20la%20fonction%20publique%20du%20Canada

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

Five strategic priorities for institutional development are identified: promoting learning as a feature of merit; cultivating and supporting an ethical sensibility; anticipating the demands for increased accountability and transparency; striking a new balance in executive development; and, perhaps most importantly, finding serious ways to concertedly convey the status and accomplishments of the public service to external audiences as part of a "new bargain" with elected representatives and citizens.  1, fiche 34, Anglais, - cultivate%20an%20ethical%20sensibility

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

Telles sont les cinq priorités stratégiques établies en matière de développement institutionnel : promouvoir l'apprentissage comme un atout important; cultiver et appuyer un sens de l'éthique; prévoir les exigences entraînées par une responsabilité et une transparence accrues; atteindre un nouvel équilibre pour le perfectionnement de la direction; trouver des moyens efficaces de faire connaître en concertation l'état et les réalisations de la fonction publique à des publics externes dans le cadre d’un «nouveau contrat »avec les représentants élus et les citoyens.  1, fiche 34, Français, - cultiver%20un%20sens%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9thique

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Fiche 35,  Justifications,  Anglais

Record number: 35, Textual support number: 1 CONT

Five strategic priorities for institutional development are identified: promoting learning as a feature of merit; cultivating and supporting an ethical sensibility; anticipating the demands for increased accountability and transparency; striking a new balance in executive development; and, perhaps most importantly, finding serious ways to concertedly convey the status and accomplishments of the public service to external audiences as part of a "new bargain" with elected representatives and citizens.  1, fiche 35, Anglais, - support%20an%20ethical%20sensibility

Fiche 35,  Justifications,  Français

Record number: 35, Textual support number: 1 CONT

Telles sont les cinq priorités stratégiques établies en matière de développement institutionnel : promouvoir l'apprentissage comme un atout important; cultiver et appuyer un sens de l'éthique; prévoir les exigences entraînées par une responsabilité et une transparence accrues; atteindre un nouvel équilibre pour le perfectionnement de la direction; trouver des moyens efficaces de faire connaître en concertation l'état et les réalisations de la fonction publique à des publics externes dans le cadre d’un «nouveau contrat »avec les représentants élus et les citoyens.  1, fiche 35, Français, - appuyer%20un%20sens%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9thique

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 CONT

Five strategic priorities for institutional development are identified: promoting learning as a feature of merit; cultivating and supporting an ethical sensibility; anticipating the demands for increased accountability and transparency; striking a new balance in executive development; and, perhaps most importantly, finding serious ways to concertedly convey the status and accomplishments of the public service to external audiences as part of a "new bargain" with elected representatives and citizens.  1, fiche 36, Anglais, - ethical%20sensibility

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 CONT

Telles sont les cinq priorités stratégiques établies en matière de développement institutionnel : promouvoir l'apprentissage comme un atout important; cultiver et appuyer un sens de l'éthique; prévoir les exigences entraînées par une responsabilité et une transparence accrues; atteindre un nouvel équilibre pour le perfectionnement de la direction; trouver des moyens efficaces de faire connaître en concertation l'état et les réalisations de la fonction publique à des publics externes dans le cadre d’un «nouveau contrat »avec les représentants élus et les citoyens.  1, fiche 36, Français, - sens%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9thique

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Fiche 37,  Justifications,  Anglais

Record number: 37, Textual support number: 1 CONT

In support of the new Public Service Learning Framework, we are working to strengthen and accelerate individual learning, organizational leadership, and innovation across the public service.  1, fiche 37, Anglais, - accelerate%20innovation

Fiche 37,  Justifications,  Français

Record number: 37, Textual support number: 1 CONT

En effet, afin d’appuyer le nouveau Cadre d’apprentissage de la fonction publique, nous oeuvrons à renforcer et à accélérer les processus d’apprentissage individuel, de leadership organisationnel et d’innovation dans l'ensemble de la fonction publique.  1, fiche 37, Français, - acc%C3%A9l%C3%A9rer%20l%26rsquo%3Binnovation

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Record number: 38, Textual support number: 1 CONT

In support of the new Public Service Learning Framework, we are working to strengthen and accelerate individual learning, organizational leadership, and innovation across the public service.  1, fiche 38, Anglais, - strengthen%20innovation

Fiche 38,  Justifications,  Français

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

En effet, afin d’appuyer le nouveau Cadre d’apprentissage de la fonction publique, nous oeuvrons à renforcer et à accélérer les processus d’apprentissage individuel, de leadership organisationnel et d’innovation dans l'ensemble de la fonction publique.  1, fiche 38, Français, - renforcer%20l%26rsquo%3Binnovation

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Record number: 39, Textual support number: 1 CONT

In support of the new Public Service Learning Framework, we are working to strengthen and accelerate individual learning, organizational leadership, and innovation across the public service.  1, fiche 39, Anglais, - strengthen%20organizational%20leadership

Fiche 39,  Justifications,  Français

Record number: 39, Textual support number: 1 CONT

En effet, afin d’appuyer le nouveau Cadre d’apprentissage de la fonction publique, nous oeuvrons à renforcer et à accélérer les processus d’apprentissage individuel, de leadership organisationnel et d’innovation dans l'ensemble de la fonction publique.  1, fiche 39, Français, - renforcer%20les%20processus%20de%20leadership%20organisationnel

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 CONT

In support of the new Public Service Learning Framework, we are working to strengthen and accelerate individual learning, organizational leadership, and innovation across the public service.  1, fiche 40, Anglais, - accelerate%20individual%20learning

Fiche 40,  Justifications,  Français

Record number: 40, Textual support number: 1 CONT

En effet, afin d’appuyer le nouveau Cadre d’apprentissage de la fonction publique, nous oeuvrons à renforcer et à accélérer les processus d’apprentissage individuel, de leadership organisationnel et d’innovation dans l'ensemble de la fonction publique.  1, fiche 40, Français, - acc%C3%A9l%C3%A9rer%20les%20processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20individuel

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol

Fiche 41,  Justifications,  Anglais

Record number: 41, Textual support number: 1 CONT

In support of the new Public Service Learning Framework, we are working to strengthen and accelerate individual learning, organizational leadership, and innovation across the public service.  1, fiche 41, Anglais, - strengthen%20individual%20learning

Fiche 41,  Justifications,  Français

Record number: 41, Textual support number: 1 CONT

En effet, afin d’appuyer le nouveau Cadre d’apprentissage de la fonction publique, nous oeuvrons à renforcer et à accélérer les processus d’apprentissage individuel, de leadership organisationnel et d’innovation dans l'ensemble de la fonction publique.  1, fiche 41, Français, - renforcer%20les%20processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20individuel

Fiche 41,  Justifications,  Espagnol

Fiche 42,  Justifications,  Anglais

Record number: 42, Textual support number: 1 CONT

In support of the new Public Service Learning Framework, we are working to strengthen and accelerate individual learning, organizational leadership, and innovation across the public service.  1, fiche 42, Anglais, - accelerate%20organizational%20leadership

Fiche 42,  Justifications,  Français

Record number: 42, Textual support number: 1 CONT

En effet, afin d’appuyer le nouveau Cadre d’apprentissage de la fonction publique, nous oeuvrons à renforcer et à accélérer les processus d’apprentissage individuel, de leadership organisationnel et d’innovation dans l'ensemble de la fonction publique.  1, fiche 42, Français, - acc%C3%A9l%C3%A9rer%20les%20processus%20de%20leadership%20organisationnel

Fiche 42,  Justifications,  Espagnol

Fiche 43,  Justifications,  Anglais

Record number: 43, Textual support number: 1 CONT

Leadership capacity is seen as key to organizational performance and is a top corporate priority. In a large telecommunications company, management of top talent is considered crucial to the business ...  2, fiche 43, Anglais, - leadership%20capacity

Fiche 43,  Justifications,  Français

Record number: 43, Textual support number: 1 CONT

Le gouvernement vise à influencer positivement, par les services qu'il offre, la qualité de vie des citoyens, et cet objectif a fait apparaître comme grande priorité le renforcement de la capacité de leadership au sein de la fonction publique. Par conséquent, un certain nombre de programmes novateurs ont été créés pour favoriser l'apprentissage et le perfectionnement des cadres supérieurs.  3, fiche 43, Français, - capacit%C3%A9%20de%20leadership

Fiche 43,  Justifications,  Espagnol

Fiche 44,  Justifications,  Anglais

Record number: 44, Textual support number: 1 CONT

During the planning period, the major delivery priorities for sub-activities of public administration/management and professional development will be to: Continue the delivery of learning services to support the needs of employees, supervisors, managers, executives and functional communities ...  2, fiche 44, Anglais, - delivery%20of%20learning%20services

Fiche 44,  Justifications,  Français

Record number: 44, Textual support number: 1 CONT

La Commission de la fonction publique(CFP) du Canada a pour mission de nommer des personnes qualifiées à des postes dans la fonction publique; d’offrir des recours et un examen pour toute question dont elle est saisie en vertu de la Loi sur l'emploi dans la fonction publique et de la Loi sur l'équité en matière d’emploi; et d’assurer la prestation de programmes d’apprentissage afin de permettre aux fonctionnaires d’acquérir les compétences répondant aux exigences de leur travail actuel et futur.  2, fiche 44, Français, - prestation%20de%20programmes%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 44,  Justifications,  Espagnol

Fiche 45,  Justifications,  Anglais

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service. The Orientation Program is designed to help you understand the public service as a whole. You will learn how a typical department/agency is organized and how it functions in relation to Parliament and the Central Agencies of government. The program also includes a"Resource Marketplace" where you will find out about many aspects of the public service work environment, including other learning opportunities.  2, fiche 45, Anglais, - Orientation%20Program

Fiche 45,  Justifications,  Français

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada. Le programme d’orientation est conçu pour vous donner une vision d’ensemble de la fonction publique. Vous apprendrez comment un ministère est organisé et comment il fonctionne avec le Parlement et les organismes centraux du gouvernement. Ce programme offre aussi un ensemble de ressources qui vous permettront de connaître de nombreux aspects du milieu de travail de la fonction publique, y compris les possibilités d’apprentissage.  2, fiche 45, Français, - Programme%20d%26rsquo%3Borientation

Fiche 45,  Justifications,  Espagnol

Fiche 46,  Justifications,  Français

Fiche 46,  Justifications,  Espagnol

Fiche 47,  Justifications,  Français

Fiche 47,  Justifications,  Espagnol

Fiche 48,  Justifications,  Français

Fiche 48,  Justifications,  Espagnol

Fiche 49,  Justifications,  Anglais

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Centre for Management Development (CCMD), Training and Development Canada (TDC) and Language Training Canada (LTC) have been brought together as one organization: The Canada School of Public Service. The School, which opened on April 1, 2004, creates a more unified approach to learning and development in the Public Service of Canada.  4, fiche 49, Anglais, - Canadian%20Centre%20for%20Management%20Development

Fiche 49,  Justifications,  Français

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Budget des dépenses, partie III, Centre canadien de gestion.  3, fiche 49, Français, - Centre%20canadien%20de%20gestion

Record number: 49, Textual support number: 2 OBS

Le Centre canadien de gestion(CCG), Formation et perfectionnement Canada(FPC) et Formation linguistique Canada(FLC) se sont réunis sous une même bannière, l'École de la fonction publique du Canada. L'École, qui a ouvert ses portes le 1er avril 2004, crée une approche plus unifiée de l'apprentissage et du perfectionnement dans la fonction publique fédérale.  4, fiche 49, Français, - Centre%20canadien%20de%20gestion

Fiche 49,  Justifications,  Espagnol

Fiche 50,  Justifications,  Anglais

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Treasury Board of Canada Secretariat. This policy replaces the Policy for Continuous Learning in the Public Service of Canada, dated May 2002, as of January 1, 2006. The objective of this policy is to help build a skilled, well-trained and professional workforce; to strengthen organizational leadership; and to adopt leading-edge management practices to encourage innovation and continuous improvements in performance.  1, fiche 50, Anglais, - Policy%20on%20Learning%2C%20Training%20and%20Development

Fiche 50,  Justifications,  Français

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada. La présente politique remplacera la Politique pour l'apprentissage continu dans la fonction publique du Canada(mai 2002) à compter du 1er janvier 2006. L'objectif de la présente politique est de contribuer à la constitution d’un effectif compétent, bien formé et professionnel, de renforcer le leadership organisationnel et d’adopter des pratiques de fine pointe en matière de gestion afin de favoriser l'innovation et l'amélioration continue de la performance.  1, fiche 50, Français, - Politique%20en%20mati%C3%A8re%20d%26rsquo%3Bapprentissage%2C%20de%20formation%20et%20de%20perfectionnement

Fiche 50,  Justifications,  Espagnol

Fiche 51,  Justifications,  Anglais

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

The Learning Organization Umbrella is a mega-strategy encompassing learning as an investment for the organization. The Learning Organization Umbrella includes four key elements: 1. a continuous learning policy to stimulate, guide, and promote the development of the Public Service Commission of Canada as a learning organization committed to the lifelong learning of its people; 2. learning plan guidelines, which will serve to make the commitment to increases learning and development for employees more explicit; 3. competency profiles to identify individual learning needs; and 4. a performance feedback program.  1, fiche 51, Anglais, - performance%20feedback%20program

Fiche 51,  Justifications,  Français

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

L'initiative de l'organisation apprenante est une stratégie intégrant la formation à titre d’investissement pour la Commission de la fonction publique du Canada(CFP). Voici les quatre éléments clés de l'initiative : 1. une politique d’apprentissage continu pour stimuler, orienter et promouvoir le développement de la CFP comme organisation apprenante vouée à l'apprentissage continu de son personnel; 2. des lignes directrices sur l'apprentissage, qui contribueront à rendre plus explicite cet engagement à accroître la formation et le perfectionnement des fonctionnaires; 3. des profils de compétence pour cerner les besoins individuels de formation; 4. le Programme de rétroaction sur le rendement.  1, fiche 51, Français, - Programme%20de%20r%C3%A9troaction%20sur%20le%20rendement

Fiche 51,  Justifications,  Espagnol

Fiche 52,  Justifications,  Anglais

Record number: 52, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service. The Orientation to the Public Service is designed to welcome new employees into the public service and to help them gain a common understanding of their role as public servants. It is an excellent learning experience, committed to: instilling a sense of pride in the opportunity to serve Canadians; and equipping new recruits with the foundational understanding of government and the values, ethics and accountability that they will draw upon throughout their careers in the Public Service.  1, fiche 52, Anglais, - Orientation%20to%20the%20Public%20Service

Fiche 52,  Justifications,  Français

Record number: 52, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada. Le programme d’orientation a été élaboré pour accueillir les nouveaux employés de la fonction publique et leur permettre d’avoir une compréhension commune de leur rôle en tant que fonctionnaires. C'est une excellente expérience d’apprentissage qui vise à : rendre les employés fiers de servir les Canadiens et les Canadiennes et permettre aux nouveaux employés d’acquérir une compréhension fondamentale du gouvernement, des valeurs, de l'éthique et de l'imputabilité sur laquelle sera basée toute leur carrière dans la fonction publique.  1, fiche 52, Français, - Orientation%20%C3%A0%20la%20fonction%20publique

Fiche 52,  Justifications,  Espagnol

Fiche 53,  Justifications,  Anglais

Record number: 53, Textual support number: 1 OBS

Campusdirect is the online campus of the Canada School of Public Service. This e-learning portal is for public service employees across Canada and around the world. It's the place to be for those who want to take their learning to the next level with e-learning products that are available just-in-time, and just-in-case. And because it's Internet-based, it's very easy to access.  1, fiche 53, Anglais, - Campusdirect

Fiche 53,  Justifications,  Français

Record number: 53, Textual support number: 1 OBS

Campusdirect est le campus en ligne de l'École de la fonction publique du Canada. Ce portail d’apprentissage en ligne est destiné aux fonctionnaires partout au Canada et dans le monde. C'est l'outil tout désigné pour ceux et celles qui veulent approfondir leur apprentissage grâce à des produits d’apprentissage en ligne et accessibles juste à temps et juste au cas. Et puisqu'il est offert sur Internet, il est très facile d’accès.  1, fiche 53, Français, - Campusdirect

Fiche 53,  Justifications,  Espagnol

Fiche 54,  Justifications,  Anglais

Record number: 54, Textual support number: 1 CONT

In respect of appointments made within the framework of any professional development or apprenticeship program that is offered across departments and other organizations, the qualifications, requirements and needs referred to in subsection 30(2) are established or identified by the Treasury Board with respect to organizations for which the Treasury Board is the employer. [Public Service Modernization Act, 2003]  1, fiche 54, Anglais, - appointments%20made%20within%20the%20framework%20of%20any%20professional%20development%20or%20apprenticeship%20program

Fiche 54,  Justifications,  Français

Record number: 54, Textual support number: 1 CONT

Dans le cas des nominations à faire dans le cadre des programmes de perfectionnement professionnel et d’apprentissage qui sont offerts à l'ensemble des ministères et autres administrations, les qualifications, exigences et besoins visés au paragraphe 30(2) sont, pour les administrations dont le Conseil du Trésor est l'employeur, établis ou précisés par celui-ci. [Loi sur la modernisation de la fonction publique, 2003]  1, fiche 54, Français, - nominations%20dans%20le%20cadre%20des%20programmes%20de%20perfectionnement%20professionnel%20et%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 54,  Justifications,  Espagnol

Fiche 55,  Justifications,  Anglais

Record number: 55, Textual support number: 1 OBS

Public Service Modernization Act. This group will be exploring transition issues including priority areas of HR and managers capacity. A sub group has also been formed to assist the School in further refining the learning strategy for PSEA (Public Service Employment Act) and to explore the longer term development needs of the HR community.  1, fiche 55, Anglais, - Transition%20Working%20Group

Fiche 55,  Justifications,  Français

Record number: 55, Textual support number: 1 OBS

Loi sur la modernisation de la fonction publique. Le groupe étudiera les questions liées à la transition, notamment les domaines prioritaires en matière de RH et la capacité des gestionnaires. Un sous-groupe a également été formé pour aider l'École à améliorer la stratégie d’apprentissage pour la LEFP et à explorer les besoins en perfectionnement à long terme de la collectivité des RH.  1, fiche 55, Français, - Groupe%20de%20travail%20charg%C3%A9%20de%20la%20transition

Fiche 55,  Justifications,  Espagnol

Fiche 56,  Justifications,  Anglais

Record number: 56, Textual support number: 1 OBS

Canada School of Public Service. Working in close collaboration with the Deputy Minister Committee on Learning and Development, our mandate is to undertake selected, strategic initiatives that will improve the contribution of learning and development across the Public Service of Canada. The Network of Learning and Development Institutes was created in the Fall of 2001 and is composed of executives who have general management responsibility for learning, training and development programs in 16 departments and agencies of the Public Service of Canada.  1, fiche 56, Anglais, - Network%20of%20Learning%20and%20Development%20Institutes

Fiche 56,  Justifications,  Français

Record number: 56, Textual support number: 1 OBS

École de la fonction publique du Canada. Notre mandat consiste à entreprendre des initiatives stratégiques ciblées, en étroite collaboration avec le Comité des sous-ministres sur l'apprentissage et le développement(CAD), qui amélioreront la façon dont l'apprentissage et le perfectionnement contribuent à l'ensemble de la fonction publique du Canada. Le Réseau des Instituts d’apprentissage et de perfectionnement(RIAP) a été mis sur pied à l'automne 2001 et est constitué de cadres qui ont des responsabilités générales à l'égard des stratégies d’apprentissage, de formation et de perfectionnement de 16 ministères et organismes de la fonction publique du Canada.  1, fiche 56, Français, - R%C3%A9seau%20des%20Instituts%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20et%20de%20perfectionnement

Fiche 56,  Justifications,  Espagnol

Fiche 57,  Justifications,  Anglais

Record number: 57, Textual support number: 1 OBS

The (Public Service Alliance of Canada-Treasury Board of Canada Secretariat) PSAC-TBS Joint Learning Program (JLP) is a negotiated provision in the collective agreements covering PSAC members employed by Treasury Board. The program offers sessions on topics such as interpreting the collective agreement, union management consultation, anti-harassment and anti-discrimination.  2, fiche 57, Anglais, - Joint%20Learning%20Program

Fiche 57,  Justifications,  Français

Record number: 57, Textual support number: 1 OBS

Le Programme d’apprentissage mixte(PAM), une initiative conjointe de l'AFPC(Alliance de la fonction publique du Canada) et du Conseil du Trésor, est intégré aux conventions collectives visant les membres de l'AFPC qui travaillent au Conseil du Trésor. Le PAM offre des ateliers sur l'interprétation de la convention collective, les consultations syndicales-patronales et la lutte contre le harcèlement et la discrimination, entre autres.  1, fiche 57, Français, - Programme%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20mixte

Fiche 57,  Justifications,  Espagnol

Fiche 58,  Justifications,  Anglais

Record number: 58, Textual support number: 1 DEF

WorkSearch - an easy-to-use Internet site designed to guide Canadians through all aspects of the work search process - was developed in partnership with Human Resources Development Canada, Industry Canada, the Public Service Commission of Canada and the Canadian Career Development Foundation. It can be used to locate job listings across the country; explore learning opportunities; list personal interests and skills related to work; prepare an on-line résumé; explore self-employment as an option; and find information on Employment Insurance, other income sources and access to community support.  1, fiche 58, Anglais, - WorkSearch

Fiche 58,  Justifications,  Français

Record number: 58, Textual support number: 1 DEF

ProjetEmploi, un site Internet facile à utiliser et conçu pour aider les Canadiens et les Canadiennes à franchir toutes les étapes de la recherche de travail, a été créé par Développement des ressources humaines Canada en collaboration avec Industrie Canada, la Commission de la fonction publique du Canada et la Fondation canadienne pour l'avancement de la carrière. On peut l'utiliser pour consulter des listes d’emplois offerts partout au pays, découvrir des possibilités d’apprentissage et de formation, dresser la liste des intérêts personnels et des compétences liées au travail, rédiger un CV en direct, explorer des options de travail indépendant, obtenir de l'information sur l'assurance-emploi, d’autres sources de revenu et l'accès à des services communautaires.  1, fiche 58, Français, - ProjetEmploi

Fiche 58,  Justifications,  Espagnol

Record number: 58, Textual support number: 1 DEF

El Ministerio de Recursos Humanos mantiene también una página Web de búsqueda de empleo denominada WorkSearch, <a href="http://worksearch.gc.ca/" title="http://worksearch.gc.ca">http://worksearch.gc.ca</a>, que permite acceder a ofertas de empleo de todo Canadá y presta información sobre yacimientos de empleo, Know-How y ferias de empleo. Facilita amplia información sobre estrategias de búsqueda de empleo, preparación para acceso a nuevos empleos, preparación de entrevistas, curriculums, tendencias del mercado de trabajo, información para acceder a un empleo como autónomo etc.  1, fiche 58, Espagnol, - WorkSearch

Fiche 59,  Justifications,  Anglais

Record number: 59, Textual support number: 1 CONT

Teaching and learning are processes in the education of a student which require interaction between the teacher and the student. In the past teaching methods were often thought of in terms mainly of the need to impart information to the student and little was done to investigate or help the learning process.  2, fiche 59, Anglais, - learning%20process

Record number: 59, Textual support number: 2 CONT

Errors can and should be part of the learning process; we learn through our mistakes.  3, fiche 59, Anglais, - learning%20process

Record number: 59, Textual support number: 3 CONT

Adults can learn by listening and watching, but they'll learn better ... if they are actively involved in the learning process.  4, fiche 59, Anglais, - learning%20process

Record number: 59, Textual support number: 1 OBS

Term used in the context of military training.  5, fiche 59, Anglais, - learning%20process

Fiche 59,  Justifications,  Français

Record number: 59, Textual support number: 1 DEF

Processus par lequel des comportements nouveaux sont acquis en interaction avec le milieu de l’environnement.  3, fiche 59, Français, - processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 59, Textual support number: 1 CONT

Les erreurs font partie - et ce doit être ainsi - du processus d’apprentissage : nous apprenons à travers nos erreurs.  4, fiche 59, Français, - processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 59, Textual support number: 2 CONT

[...] l’exercice est assez captivant pour que la plupart des enfants se livrent volontiers à ce processus d’apprentissage.  5, fiche 59, Français, - processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 59, Textual support number: 3 CONT

Il faut indiquer [...] le rôle que pourra jouer le didacticiel dans le processus d’enseignement et d’apprentissage.  6, fiche 59, Français, - processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 59, Textual support number: 1 OBS

Cette définition est générale; diverses conceptions de l’apprentissage existent et chacune appelle une définition particulière.  7, fiche 59, Français, - processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 59, Textual support number: 2 OBS

«Learning process» et «processus d’apprentissage» : Termes utilisés par la Commission de la Fonction publique.  8, fiche 59, Français, - processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 59, Textual support number: 3 OBS

processus d’apprentissage : terme utilisé dans le cadre de l’instruction militaire.  9, fiche 59, Français, - processus%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 59,  Justifications,  Espagnol

Fiche 60,  Justifications,  Anglais

Record number: 60, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Centre for Management Development (CCMD), Training and Development Canada (TDC) and Language Training Canada (LTC) have been brought together as one organization: The Canada School of Public Service. The School, which opened on April 1, 2004, creates a more unified approach to learning and development in the Public Service of Canada.  3, fiche 60, Anglais, - Language%20Training%20Canada

Fiche 60,  Justifications,  Français

Record number: 60, Textual support number: 1 OBS

Le Centre canadien de gestion(CCG), Formation et perfectionnement Canada(FPC) et Formation linguistique Canada(FLC) se sont réunis sous une même bannière, l'École de la fonction publique du Canada. L'École, qui a ouvert ses portes le 1er avril 2004, crée une approche plus unifiée de l'apprentissage et du perfectionnement dans la fonction publique fédérale.  3, fiche 60, Français, - Formation%20linguistique%20Canada

Fiche 60,  Justifications,  Espagnol